三尺讲台和孩子们的期待是有魔力的……
我从小就生活在一个被教师围绕的大家庭中。姑姑是模范教师，经常外出代表学校讲公开课，走到街上都有好多不同年龄的学生认识，远远地就冲她喊：“南老师好！”跟在一旁的我都觉得十分光彩，好像也享受了到别人的尊敬。由于父母忙于工作，我六年级便跟着姑姑到了县城，就读于城西小学。大家得知我是南老师的侄女儿之后，都投来羡慕的眼光，我洋洋自得了好长时间。原来还怕城里的孩子不愿意和我做朋友，结果竟然是同学们抢着和我做朋友，这真是沾了“南老师”的光呀！再后来，就觉得做老师并没有想象中那么容易了。姑姑经常深夜还在写字台边批改作业，那时没有电脑，她买来教学光盘在VCD机上来回播放，还时不时说一句：“对了！就该用这种方法！”常常吓我一跳，我想姑姑是“走火入魔”了。当时的我很怕姑姑，她的学生们也一样，那时年纪小，就认为是她脾气大，很恐怖，现在才知道，是她的认真让她不怒自威。她在付出的辛苦我都看在眼里，打心底里佩服她的工作热情。我在姑姑的影响下，如愿考入了长江师范学院，光阴飞逝，四年的大学生活给予了我登上三尺讲台的信心与决心，也很顺利，县招特岗教师也给了我成就梦想的机会。
当妈妈和姑姑把我送到就职的南峪小学时，我却顿时有点心灰意冷。南峪是个小村庄，整个学校只有十几个学生，坐车回家都要走几十里路。正式上课的前一晚，我躺在床上辗转反侧，这难道就是我要实现梦想的校园？活泼的学生呢？团结的班级呢？宽敞明亮的教室呢？配备齐全的办公桌呢？越想越煎熬。第二天，没有想象中的欢迎仪式和教师见面会，我直接走上了梦寐以求的讲台。由于人数少，全校所有的学生在一起上音乐课，面对几个大小不一的孩子，我竟然有些紧张，他们眼神各异，有好奇，有疑惑，有的低着头。我强作欢颜，说了句：“Hi，同学们，你们好呀！”“我是你们的音乐老师，我叫南宇清。”讲台下开始窃窃私语。我不顾回答，自顾自唱起当时比较流行的《隐形的翅膀》。当我声情并茂，带着苦中作乐的心理唱完一曲之后，讲台下竟然响起了稀稀落落的掌声，然而，这羞涩、零星的掌声却给了我前所未有的成就感！大学时代，我开过小组毕业音乐会，参加过各种比赛，也有很多舞台经验，获得的掌声也算是不计其数，但是却都没有这点掌声来得真诚、感人。有点尴尬却很暖心的第一节课就这样结束了，但这节课却一改我前一晚的煎熬，令我茅塞顿开，我甚至想说，这第一节课改变了我的人生观！想起姑姑反复看一张CD的神态，我现在才算真正地理解，三尺讲台和孩子们的期待是有魔力的，只要站在讲台上，看着孩子们，这一切就指挥着你的大脑不停思考，不断进步，帮助着自己成人、成师。
这几个孩子接触到了音乐，也接触到了若朋友一样的我，他们对音乐的热情让我很惊喜。那是属于我的第一个教师节，孩子们没有像样的礼物，手里捧着一把樱桃，一把核桃，放在桌上就害羞地跑掉了。听说山里的野菜种类繁多，稍加处理一下，美味又特别，我提议孩子们带我上山挖野菜。他们个个精神抖擞，带着工具，早早地就等在了我的门口。走在弯曲的山路上，阳光明媚，云淡风轻。
“走走，走走走，我们小手拉小手，一同去郊游，白云柔柔，阳光悠悠，青山绿水一片锦绣……”是我刚刚教的《郊游》，我满足地听着他们轻轻哼唱，享受着这最淳朴的师生情谊，心里美滋滋的。
作者简介
南宇清，1991年生于沁源。重庆长江师范学院毕业。现在沁源县融媒体中心工作。有散文发表于《山西日报》《黑龙江日报》《今晚报》等报刊。
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